小学音体美教学仪器-教学仪器-雨林教育

仪器验收程序

1.仪器设备到县区后，由配送公司和厂方代表进行外观检查和数量验收。有问题的仪器设备，不得配送至学校；

2.由配送公司分配到学校后，学校当场进行数量验收和外观检查。并签发货物收到凭据。数量不符、拆封、破损、碰伤、浸湿、受潮、变形等情况的不予接收；

3.按批量由县区验收小组会同学校验收小组开箱按厂商诸件诸项验收，并详细填写《仪器设备验收单》；

4.仪器设备验收合格后，项目单位须在规定验收期限内，持《仪器设备验收单》办理固定资产登记入帐手续，及时上架；

5.经验收不合格的仪器设备，必须在规定验收期限内持《仪器设备验收单》及时以书面形式向供应商提出，应在一周内作出反应，15天内予以调换合格产品。

　随着教学改革的不断深入和发展，实验教学在素质教育中的地位显著提高。提高师生的实验技能，激发学生的探究欲望，都离不开实验操作，教学仪器质量的好坏直接影响着实验效果。目前，教学仪器生产部门越来越多，但仪器质量优劣各异。我公司从事教育装备工作多年，参与过多次教学仪器配备工作，下面就如何鉴定仪器质量谈几点看法，希望对教学仪器采购工作有所帮助。

如何鉴别教学仪器的质量

1劣质仪器不同表现形式

　　在教学过程中，有的仪器、设备使用一段时间质量就下降了，主要表现在以下几方面：(1)制作材料不合格；(2)部件不耐用；(3)结构不合理；(4)制作工艺粗糙。这些仪器有的很快就坏了，有的根本不能用，有的甚至对学生的身体有危害性。

2优质仪器表现形式

　　在仪器配备过程中我们也发现一些高质量的教学仪器，如：有的仪器车材料是不锈钢，小学音体美教学仪器，且板材经过模压增加了承重能力，车轮增加了制动环节，非常稳定，还带有一个小型仪器的抽屉，既美观又实用。有的眼球仪的透镜和灯泡是装在滑竿上的，调焦方便，效果明显。有的天平商标是用铆钉铆接在天平上的，既美观，又牢固。有的学生用分组材料，制作精美，材料厚实、耐用，体积也够大，操作起来方便，效果很好。有的电池盒材质厚重，弹簧性能好，接触牢固，经久耐用。

河南雨林教育工程有限公司从事教育装备工作60余年，卫生教学仪器，有丰富的装备仪器资源，教学仪器，更有优质的产品服务。

提高这两类人员的素质，应从两方面着手：

（1）从人员配备方面：

实现老、中、青相匹配的正态分布格局，充分调动年轻同志的工作积极性，充分发挥中老年同志的经验优势，做到优势互补。创造相互信任、和谐严谨的工作氛围，充分调动各种积极因素，各个岗位精诚协作，工作互补，服务到位，关系融洽，使仪器设备验收工作赢大家的一致认可。

（2）从知识层次提升方面：

培养过程是建立和使用一支精干管理团队必不可少的阶段。注重在日常工作中创造各种学习机会，加强理论培训，鼓励管理人员参加深造，提升学历层次。订购一些与***相关的杂志资料，供管理人员学习和参考，从而提高理论修养。由于我校以培养应用型人才为主，故参与实验室项目建设的教师和实验室工作人员都需要在实践中学习，通过亲自动手实践来掌握各类实验仪器的性能和使用方法，同时也提高了自身的素质。

（3）优化采购人员***：

规范采购过程仪器设备采购环节与验收环节紧密相扣，采购方式是否合理，初中音体美教学仪器，采购合同是否规范，采购人员在采购过程中是否公平公正，都会直接影响后期的仪器设备验收工作。在仪器设备验收过程中，相关的合同技术指标条款是技术验收是否合格的重要指标，这些指标在前期论证调研的基础上，经过采购过程中供需双方确认一致，后期在合同中形成明文条款。采购过程中采购人员对技术指标的把握程度会直接影响到这些指标作为验收标准的可依赖度。同时，***采购带来大量的部门沟通工作，也对高校采购从业人员的素质提出了较高要求。